Шпаргалка по педагогике

• 1. Общая характеристика и особенности педагогической профессии

• 2. Профессиональная деятельность и личность педагога

• 3. Общая и профессиональная культура педагога

• 4. Педагогика, как наука, ее объект. Ее роль в развитии общества

• 5. Связь педагогики с другими науками

• 6. Категориальный аппарат педагогики: образование, воспитание, обучение, самовоспитание, социализация

• 7. Педагогическая деятельность, педагогическая система, педагогический процесс

• 8. Образование как общественное явление и педагогический процесс. Образование как целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества и государства

• 9. Российская система образования

• 10. Понятие «методология педагогической науки». Методологическая культура педагога

• 11. Научное исследование в педагогике, его основные характеристики. Методы и логика педагогического исследования

• 12. Содержание образования, как фундамент базовой культуры личности

• 13. Цели, задачи и закономерности обучения

• 14. Принципы обучения

• 15. Формы организации обучения

• 16. Единство образовательной, воспитательной и развивающей функций обучения

• 17. Дидактика, ее основные категории

• 18. Дидактические системы

• 19. Государственный образовательный стандарт

• 20. Методы обучения

• 21. Мотивация и стимулирование учения

• 22. Сущность воспитания, его задачи и содержание

• 23. Закономерности и принципы воспитания

• 24. Воспитание как социализация

• 25. Методы воспитания. Выбор методов и приемов воспитания

• 26. Методы формирования сознания личности

• 27. Методы организации деятельности

• 28. Методы стимулирования

• 29. Роль отношений в системе всестороннего формирования личности. Явления интегративности и генерализации

• 30. Воспитательный коллектив и его влияние на развитие личности

• 31. Нравственное (этическое) воспитание

• 32. Социально ориентированное воспитание

• 33. Эстетическое воспитание

• 34. Физическое воспитание

• 35. Трудовое воспитание

• 36. Воспитание патриотизма и культуры межнациональных отношений

• 37. Самовоспитание учащихся и факторы, влияющие на него

• 38. Методы самовоспитания и педагогическое руководство самовоспитанием

• 39. Совместная воспитательная деятельность школы, семьи и общественности

• 40. Функции и основные направления деятельности классного руководителя

• 41. Учитель в школе, его профессиональная пригодность и профессионализм

• 42. Структура деятельности учителя

• 43. Семья как социальный институт

• 44. Отношения детей и родителей в семье

• 45. Стили семейного воспитания

• 46. Методы воспитания детей в семье

• 47. Управление и принципы управления педагогическими системами. Государственный характер управления системой образования

• 48. Функции и культура руководителя

• 49. Основные функции педагогического управления: педагогический анализ, планирование и контроль

• 50. Роль организации в управлении

• 51. Школьное дело и зарождение педагогической мысли в первобытном обществе

• 52. Воспитание и школа в Античном мире

• 53. Воспитание и школа древнего востока

• 54. Воспитание и школа у восточных славян

• 55. Воспитание и образование в эпоху Средневековья в Византии

• 56. Воспитание и школа в странах Западной Европы в эпоху раннего Средневековья

• 57. Воспитание и педагогическая мысль в эпоху Возрождения в Западной Европе

• 58. Воспитание и обучение в Киевской Руси и Русском государстве (до XVIII в.)

• 59. Образование и педагогическая мысль Западной Европы и США в XIX в

• 60. Школа и педагогика в России XVIII в

• 61. Школа и педагогика в России до 90-х гг. XIX в

• 62. Школа и педагогика в России в конце XIX и начале ХХ вв. (до 1917 г.)

• 63. Зарубежная школа и педагогика в первой половине XX в

• 64. Развитие школы и педагогики в России после Октябрьской революции (1917 г.)

• 65. Школа и педагогика России в конце XX в

• 66. Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса

• Список литературы